Sự ưu việt trong cải cách giáo dục tiểu h�?c

Tạm ứng danh hiệu tiên tiến?

TT - Tham dự lễ bế giảng và phát thưởng năm nay ở một trư�?ng tiểu h�?c thuộc quận Gò Vấp, TP.HCM tôi cảm thấy thật ngao ngán. Trong không khí oi bức của một buổi sáng tháng năm, khoảng 2.000 h�?c sinh của trư�?ng ngồi la liệt dưới sân trư�?ng, mồ hôi mồ kê ướt đẫm mặt mũi áo quần để ch�?... lĩnh phần thưởng.

Sau phần chào mừng đại biểu và đ�?c báo cáo thành tích là đến phần phát thưởng, một tiết mục có lẽ khó có nhà thiết kế chương trình nào có thể chấp nhận, xét v�? th�?i lượng và tính hiệu quả của nó. Mỗi lớp có trên 30 h�?c sinh gi�?i được phát thưởng, cá biệt có lớp đến 44/50 em. Cả trư�?ng có năm cấp lớp, mỗi cấp lớp có trên 10 lớp.

Nói chung theo ước tính của tôi, số h�?c sinh được nhận phần thưởng nh�? đạt danh hiệu h�?c sinh gi�?i của trư�?ng lên tới trên 3/4 sĩ số, nghĩa là khoảng 1.500 trên tổng số 2.000 h�?c sinh của trư�?ng. Mỗi em được một phần quà bằng nhau gồm chục quyển tập 100 trang. Phụ huynh h�?c sinh cũng như một số cán bộ, chức sắc địa phương thay nhau được m�?i lên phát thưởng, còn các em thì lần lượt xếp hàng lên nhận!

�?ể có được tỉ lệ h�?c sinh gi�?i này chắc là nh�? công ơn của giáo viên, nhưng không phải chỉ là công dạy dỗ mà có khi còn do... công vén khéo. Năm ngoái ở lớp con tôi, cô giáo m�?i ba phụ huynh ở lại sau buổi h�?p tổng kết để dặn nh�?: “Em tạm ứng cho các cháu danh hiệu tiên tiến, anh chị chịu khó v�? nhà cho cháu h�?c thêm vì các cháu đ�?c chưa rành!�?.

NG.MẠNH B�?CH NGỌC
(P.16, Q.Gò Vấp, TP.HCM)